名师引领联合教研 携手并进共同成长
——重庆市大足区高中数学中心教研组暨名师工作室教研联动活动在双桥中学成功举办
聚焦教研主阵地，碰撞教育新思想。为发挥好名师工作室的示范引领作用，落实并践行课程理念，探索新高考改革方向，提升课堂教学水平和质量，打造“卓越课堂”，11月8日，大足区高中数学中心教研组暨名师工作室教研联动活动在双桥中学隆重举行。此次活动由重庆市大足区教师进修学校主办，重庆市双桥中学承办，全区高中数学中心教研组成员、兼职教研员，重庆市特级教师聂贞福工作室全体成员、大足区李晓黎中学数学正高级教师工作室全体成员、大足区刘华山名师工作室全体成员、重庆市双桥中学蒋理进名师工作室全体成员、双桥中学高中数学教师参加。本次活动由大足区高中数学教研员陈小松主持，包括课例展示、评课交流、专家讲座三部分。
一、“同课”不同思，“异构”显异彩
双桥中学谭人文老师、梁平中学颜明老师各执教了一堂高三数学复习研讨课《解三角形》。谭人文老师首先对正余弦定理相关知识进行了复习，然后以正弦定理和余弦定理为主体，以命题角度为导向，从知识点的简单应用，到经典例题分析，最后结合变式训练突破高考中正余弦定理的常考型题。他的课堂设计思路清晰，层次分明，整个过程环环相扣，层层递进，并通过师生评价、生生评价等方法落实好“以学生为主体，激发学生内驱力”的教育理念。颜明老师紧跟新高考改革的步伐，讲解了两个定理以及其应用，充分运用爪子定理和张角定理来解决高考要求的解三角形相关问题。颜老师教态自然，教风沉稳，松弛有度，传授知识犹如春风化雨，课堂教学设计结构清晰、行云流水、浑然一体，激发了学生的思考热情，促进了学生高阶思维发展，营造了互动活跃的课堂氛围，让现场听课老师耳目一新、眼前一亮，为一线教师提供了教学新思路。
二、评课议课，共促发展
在评课议课环节，大足区中学数学教研员、正高级教师李晓黎对展示课进行了全面而深入的剖析与点评。她肯定了两位授课教师的表现，两位老师的课都是以学生为主体，教学风格各具特色，课堂设计别具匠心，不拘一格，教学方式多样，课堂思路清晰，层次分明；两位老师的课堂氛围和谐，课堂整体结构好；两位老师非常熟悉高考要求，由课题引入到问题驱动，由变式训练到习题巩固，均体现教学生观察、教学生思考、教学生表达、教学生总结，培养了学生的数学思维能力和解决问题的能力，对不同层次学生都有很大收获。同时，李老师根据新课标和新高考要求分析了该课内容，结合高三复习计划和复习方法分别对两位授课教师的个别环节提出了富有启发性建议和意见，就如何上好一堂高三数学复习课提出了具有指导意义的见解。
三、专题讲座，定位高考
在专题讲座环节，重庆市特级教师聂贞福工作室主持人聂贞福老师开展了《基于新高考背景下的高考数学一轮复习备考策略》的专题讲座。聂老师从明晰背景提高站位、考向汇总试题评价、数据分析真题参悟、对策感悟复习建议四个方面介绍了新高考背景下的高考数学一轮复习备考策略，他指出高三数学一轮复习要立足教材、注重基础；紧扣课标、引导教学；由易到难、梯度推进，要优化复习方法，切实做到“三要”“三不要”，要把握好“三变”，落实“三招”，实现“三回”。聂老师还结合自己的经历和思考，从宏观把控规划、顶层设计指导；创设优化环境、搭建教研平台；整合多渠道资源、服务教学三个方面介绍了开州中学一轮复习的一些做法。大足区刘华山名师工作室主持人刘华山开展了《用“五三“筑牢成长地基》的专题讲座。刘老师提出用“五三”筑牢“四基”“四能”“三会”“六素养”，即用“三笔”区分难易，筑牢效率之基；用“三本”规范管理，筑牢思想之基；用“三定”深刻理解，筑牢知识之基；用“三题”系统训练，筑牢技能之基；用“三重视”完善自我，筑牢经验之基。他强调要让学生重基础，要有收集错题的习惯，同时要培养学生规范书写。
独行快，众行远。此次活动搭建起了全市名师工作室相互交流、携手并进的交流平台，彼此间摩擦出新的思维火花，对推动大足区高中数学和名师工作室教研形式的创新具有重要意义。希望参与本次活动的老师们能以此次活动为契机，不断吸收新的教育理念和教学方法，以开放的心态和包容的胸怀，凝聚起育人的智慧，共同书写好大足区高中数学教育教学高质量发展的奋进之笔。
（供稿：陈小松、李晓黎）
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