“新”光熠熠 “研”路前行
——大足区高一语文教学研讨会简报
“一花独放不是春，百花齐放春满园。”为进一步落实立德树人目标，深化语文核心素养，构建语文高效课堂，2023年12月20日，“大足区高一语文教学研讨会”在大足中学昌州校区召开。本次研讨活动聚焦新课改，探讨新教学。
新教学，新思维。首先是两位优秀教师带来的研讨展示课。田家炳中学的罗辑老师执教的是《自然的书写与精神空间的重建——<荷塘月色><我与地坛>联读》。罗老师先由2023年高考语文作文导入，将《荷塘月色》和《我与地坛》进行联读，通过入境——兴怀——回归三个步骤来引导学生思考，感受作者笔下自然世界的美，获得审美体验，进而理解作者的精神世界。城南中学费丽萍老师执教的是《<乡土中国>导读》。费老师先利用一段视频进行情景创建，吸引学生阅读兴趣，再教授方法“怎么做”，创建学习支架，最后通过学生合作、探究、展示等一系列自主学习来完成对相关问题的解决。两位老师在教学方式和教学途径上都进行了大胆创新与尝试，罗老师和费老师的课分别采用联读和整本书阅读的方式探索促进学生核心素养发展的途径和高效课堂的构建方法。
新研究，新规划。课后全体教师移步到行政楼会议室进行座谈交流，两位授课教师谈论了他们的教学构思，大家自由讨论了两堂课的教学效果。接着三位老师做专题报告，双桥中学安方方老师在《文学短评的撰写》专题发言中指出写作文学短评的整体思路要“入乎其中，出乎其外”，即要细读作品，先进入而置身于作品之中，读懂作品，然后跳出作品，远而观之，客观、超然地评价它。大足一中周燕老师作了《大单元教学下，如何进行高效教学》的专题发言，她先谈了自己在教学中的几个困惑和困难，接着聚焦有效教学，探索大单元研读中高效教学的途径:第一是教师确定教学目标和主要任务，让学生有事可做；其次是以学生为主体，教师明确教学过程和方法，充分调动学生的主观能动性，通过适当助推方式去帮助学生在结构化学习中掌握学科核心知识；最后从课程评价反馈教学的深度和广度，检验学生学习目标达成度。大足中学许华容老师做了《各美其美美人之美》专题发言，她把费孝通先生提出的学术理念“各美其美，美人之美”作为解读《乡土中国》的关键词，指出要感受费孝通先生心怀天下的治学担当和躬身实践的治学精神，借助生活实践，帮助学生领悟各章的核心概念，积累阅读学术著作的经验，掌握思维方式，促进自身发展。三位教师聚焦语文核心素养，精心准备，深挖教材。三篇专题报告展现了她们丰富的教学经验，也显示了她们对未来语文教学的新规划，新研究。
新发展，新挑战。最后高中语文教研员刘尚秀从“评课”“答问”和“建议”三个方面就这次研讨活动作了总结发言。刘老师首先肯定了两位上课教师和三位专题老师发言教师的积极探索和辛苦付出——无论是上课或发言都体现了教师们的创新性和探索性，切中了新课改热点和难点问题。再针对专题发言周燕老师提出的三个问题进行了详尽解答。她从大单元教学概念入手，明确单元教学要从单篇教学做起，由单篇到单元，是在细读文本的基础上进行资源整合，使教学过程更系统和科学。教师备课可以从人文主题和学科核心素养入手，精准把握语文要素，通过“语言建构和运用”带动“思维发展和提升”“审美鉴赏与评价”以及“文化传承与理解”。建议老师们在教学中要“转变观念，终身学习”“选好专题，浸润渗透”和“创设情境，组织活动”。强调大单元教学一定要立足文本细读，紧扣语文教学三大活动——“表达与交流”“梳理与探究”“鉴赏和评价”展开，一个阶段聚焦一个专题，一节课聚焦一个目标，让学生从单纯的知识积累到综合实践能力的提升，即学以致用，甚至终身受用。
“独行疾，众行远。”一个人可以走的很快，但一群人能走得更远。这场在寒风凛冽中展开的语文教研会让在场的教师们思维碰撞，智慧共享，感受到暖意融融。前路漫漫亦灿灿，大足语文教育者将继续砥砺奋斗，不断探索，向“立德树人”的目标奋进。
撰稿人：雷 伟 刘尚秀
|
