精研细导促提质 善教乐学展风采
---大足区教师进修学校蹲点田家炳中学简报
大足区教师进修学校把蹲点、教学指导、优化课堂教学等作为落实”双减“”五项管理“和促进学校教育质量的重要抓手。2022年5月13日，大足区教师进修学校高中九个学科教研员到田家炳中学开展蹲点指导。
活动主题明确，内容具体。如：语文学科根据新课标要求，打造一节《林教头风雪山神庙》的文本细读示范课，英语学科按照新高考新题型特点，准备了两节“读后续写”研讨课，地理学科的内容是初高中地理“地球和地图”部分教学的有机衔接与过渡，物理学科根据“普通高中物理新教材的教学设计和教学实践”要求，设计了一堂《机械能守恒定律》，政治学科针对如何提升高三学生后期复习效率，研讨了新高考的考试要求、试卷结构、考查素养与能力、必备知识内容。
课堂教学针对性强，值得借鉴学习。如：大足一中徐登海老师上的《林教头风雪山神庙》文本细读示范课，聚焦一个“火”字，因“火”创境，从思“火”因，明“火”态，析“火”用，究“火”源四个环节，层层深入，引导学生探讨林冲是“生存，还是毁灭”这一主题的社会意义。大足一中张芬老师和大足田家炳中学罗小娇老师上的“读后续写”课都体现了新高考要求。张芬老师以学生习作中的一个突出问题（incoherence）为突破口，引导学生运用G-N strategy创设连贯的故事情节，从分析续写段落的首句入手，充分阅读所给短文，围绕主题意义，设置问题、回答问题，从而抓住关键词、主题句，发挥合理想象，续写出合理的故事情节；罗小姣老师则从关注文本理解（4W）入手，分析段首句关键词，用问答问题的方式引导学生抓住与段首句关键词相关的信息，构建续写情节。区进修学校政治教研员罗辉老师围绕如何熟练掌握审题、破题、解题的方法与技巧、怎样从材料中获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、探究和论证问题等给高三学生上了考前复习策略指导课。
活动形式多样，互动有效。围绕课堂教学，有学科老师上课、说课，有教研员评课，有听课老师议课等。围绕新课标，有教研员课标解读及其教学实践应用引导。针对新高考新题型，有教研员试题特点分析及后期复习策略指导，有讲座，有复习策略指导等。
宋启能
|
